부인과 진료에 바로 사용 가능한 인공지능 만들기: 문진부터 설명·추적까지, 우리 진료실의 다섯 짚인간
2026 직선제 대한산부인과개원의사회 추계학술대회 강연 실황. 30장 슬라이드와 15장 웹앱 화면으로 문진·MDT·환자교육·추적관리까지 다섯 AI 짚인간의 설계와 안전 원칙을 공개한다.
AI 교육
정보는 언제 앎이 되는가 — 《인포메이션》을 인지과학자의 눈으로 다시 읽다
제임스 글릭의 《인포메이션》을 인지과학의 관점에서 다시 읽는다. 전달된 정보가 어떻게 지각과 기억, 반복과 행동을 거쳐 한 사람의 앎이 되는지 묻는다.
인문대 입학 32년 뒤, 인지과학 박사가 되다
핵심 요지 — 2021년 6월, 박사학위 논문 심사의 마지막 단계를 통과했다. 1989년 인문대에 입학한 뒤 32년 만이었다. 그 사이 연구실 밖에서 소프트웨어를 만들고, 팔고, 실패하고, 다시 배웠다. 시간이 길었던 만큼 이 논문은 한 분야의 훈련만으로 쓰이지 않았다. 2021년 6월, 박사학위 논문 심사의 마지막 단계를 통과했다. 1989년 인문대에 입학한 뒤 32년 만이었다. 그 사이 연구실 밖에서 … 더 읽기
학생보다 먼저 교수가 자유전공이 되어야 한다 ― 데이터로 읽는 역사수업
파이썬과 역사학이 만나는 수업 현장에서 융합교육의 실제 비용과 교수자의 역할, 대학이 마련해야 할 조건을 살펴본다.
AI가 서술형 답안을 평가할 수 있는가 ― 명량해전 시뮬레이터의 92%가 수상했던 이유
명량해전 전략에 92% 승률을 준 AI. 정답 어휘를 찾은 것인지 역사적 추론을 평가한 것인지 직접 시험하며, AI 서술형 평가의 조건을 따져본다.